职业教育大家谈……

11月8日—14日

一年一度的浙江省职业教育活动周拉开序幕

引起各个高校积极响应

为配合活动周工作

我们开展了校内宣传和主流媒体宣传系列活动

浙江日报

以《就业“寒冬”，这个学院就业形势却“火”了》为题

将我校教学成果、暖企助企、精准就业工作

进行网络宣传展示

产生了良好的社会影响

同时，我们组织开展了一次

“职业教育大家谈”大型校园采访活动

让我们一起来看看他们的想法~

院长篇

机电学院姜涛副院长：我们要牢固树立新发展理念，朝着更好地服务现代化经济体系和加快实现高质量充分就业的方向前进，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。
信息学院许益成院长：

接下来的三到五年内，会紧紧的契合数字经济这个关键词，让专业更好地融入到数字经济的每一个层面。作为地方高校，必须服务地方、服务社会，要发挥专业特长，融入到数字经济的每个层面 、每个行业，做出我们应有的贡献。

建工学院汪洋院长：

2020年9月教育部等部门印发了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，这是职业教育发展的大势，我国职业教育正在从怎么看转向怎么干的提质培优增值赋能的新时代。建工学院在人才培养上结合双高建设，深化专业内涵，主要围绕以下三方面开展产教融合工作：第一，校企合作，专业群全面推行现代学徒制；第二，书证融通，育训结合，实施1+x证书制度试点；第三，建设产业学院育新人，有针对性地为各个企业培养人才，更加注重人才的实用性与时效性；面向市场，坚持以成长为导向，为学生与企业嫁接好更好的桥梁。

医药学院徐峰院长：

学校就是为了产业发展服务的，一要通过产教融合的模式与地方的龙头企业形成产业学院来服务地方人才的配套建设，二要通过建设一个协同创业中心的方式建立一个平台，对产业进行技术支撑；通过一些课题的开展进行技术上的服务。发展上则是通过产业学院的模式和协同创新的模式构建一个具有全国标杆性的现代产业学院。

管理学院杨瑾淑院长：管理学院是一个和谐温馨持续创新的学院，并且在此基础上，本着以学习者为中心，以爱生、热教、实干、质量为主旋律。管理学院的主线是抓好专业建设和校企合作。校外，我们与22家企业有合作，建立了校外实训基地等；校内，校企合作投入了共同实训建设，有无人机工作基地、直播工作室，还和凤凰网共建了学生社区活动基地，把企业的元素融入到管理学院的教学育人中。经贸学院李显戈院长：

随着国家对职业教育的重视，企业对职业教育的重视，我们的愿望是打造省内高水平的商贸类学院。我们与企业组建了订单班与现代合作制班，共建实训室。通过这些措施，营造与企业真实的工作氛围，提高企业的业务技能。

站在学院的角度，我们要打造高水平的职业团队，我们主要采用两手策略：一是自己培养，鼓励教师去访学、访工、参加短期进修、培训，提高业务水平；另一方面我们从行业、高校引进高水平的骨干的师资队伍。第二方面要紧紧抓住产教融合、校企合作这条主线。

汽车学院金建华院长：

职业教育不仅局限于教授学生以知识技能，还意味着一份责任，教师应时刻谨记自己的本职使命，在教书过程中提升自我。接受职业教育的学生毕业后可选择的方向有很多，可以依据自身情况与优势从事与所学专业相关的工作，也可以通过应试进入更好的学校继续深造。人才是国家经济发展的核心原动力，发展职业教育乃重中之重！

中德学院林君焕院长：

提质就是提升人才培养，培养学生能就业、就好业。培优就是过程中积累优秀的成果来支持人才的培养。对学生通过三字精神的培养，至诚、至专、至精。让学生成为一个合格的职业人，成为一个合格的社会人。中德学院的办学思路就是校企结合，产教要深度融合，育人要走协同，最后在学生身上要达到知行合一。

老师篇

机电学院张波老师：从事职业教育让我得以把之前在企业工作的经验分享给学生，也让我心态更年轻。我认为职业教育相对本科教育更偏向实践，有自己独特的优势，是实现国家远景目标不可或缺的一部分。信息学院王强老师：

与普通教育相比，职业教育更注重于实践技能和实际工作能力的需求，能更好地服务地方企业，为当地的经济发展具有重要的推动作用。

建工学院林清辉老师：规模上来讲，职业教育已形成一定规模。从建筑的产业规模来讲，建筑业已从原来的粗放型发展到未来的科技型转向，这需要大量懂技术、会施工又有科技型的人才。技能技术队伍的出现，对我们职业教育，培养方向越来越明确，我们要全方位的培养我们的建筑技术的人员。
医药学院柯中炉老师：职业教育在以前曾不被看好，常常被当成是本科教育的压缩饼干，因而导致当时的职业成就感较低。但是经过20多年的发展，已经占据了高等教育的半壁江山，在社会发展中发挥了重大作用。目前国家双高学校已经联合本科院校开展本科层次教育，不久将来也会自己办本科，甚至还能培养专业硕士、博士。诸多大国工匠会从我们职业教育培养体系里面产生，职业教育对中国特色社会主义现代化国家建设贡献会越来越大。管理学院张媚老师：作为一名老师，我给自己提了很多要求，需要从专业素养和职业本身进一步的去提升自己，磨炼自己，才能给学生做好人生道路上的引路人，才能给学生提供更广阔的发挥舞台。职业发展教育的前景势必是非常广阔的，社会对高素质的技能型人才需求量很大，学生发展空间很大，自身也能得到很大的提升。经贸学院梁天雨老师：自己是一位人民教师，看着同学一天天成长，一次次准时来上课，努力提升自己的技能，能够充满幸福感。为党育人，为社会育人的责任感，这使我的人生充满意义，还有在职业教育中最大的影响和收获。无论是供给侧的改革，还是产业链体制增效的一种升级，都离不开大量的技术性人才，这是当今社会对人才的一种需求。而我们高职院校，正满足了社会对人才的需求。
汽车学院崔运生老师：从事职业教育对我而言是以德育人，根据学生的兴趣爱好对学生的职业生涯规划给予帮助。同时，职业教育，不仅要求同学们有过硬的知识，还要有扎实的基本功。对于未来职业教育发展的前景，我持看好态度，职业教育将退役军人、下岗工人纳入在内，给了文化课薄弱的同学一个展示自我价值的机会。

中德学院外教Maik老师：

中德的教育差别很大，教育方式也不一样，德国的学生在企业中培训是学徒制的，技术是和企业直接相关的，但是中国是班级制，人较多，教学相对于德国要困难一些，国内大班制教学要有针对性的方案以及教学方式。对于职业发展前景，个人要有动力，才能学好行业，才能找到合适自己的岗位。


学生篇

机电学院模具1931周彦彬同学：

我觉得在课堂上画CAD，UG 和Geomagic Design X非常有趣，同样，我也是非常喜欢动手实践，实践体验可以让自己更快融入社会并提高自己的能力素养水平。我准备通过专升本来更好的发展自己。

信息学院计应1931张矗博同学：

以自主学习为主，依靠个人的自制力来管理自己的学习和生活。对于今后的职业理想会根据自身情况来拟定，我学的是语言编程，未来可能做一名架构师或者是一名嵌入式工程师。

建工学院造价2031汪子妍同学：

高职生活对她最大的影响是学会了独立和自理，在大学生活中需要合理安排自己的学习和生活。对于职业规划，毕业之后想要找一份与自己学习内容相关的工作。
医药学院药技2036任佳佳同学：我是从职高提招上来的，对职业教育有一定的了解。目前影响最大的是培养了动手能力，为以后的工作打下了基础。对于职业规划，我想回家乡药厂、药企工作，做个踏实的制药人。还考虑专升本，让自己的能力得到提升！

管理学院企管1833杨宇刚同学：

职业教育让我学习到了以前很多没有学习过的理论知识，让我对人生未来有了更多好的规划。我初步准备专升本学习，然后毕业以后到上市公司或者去一些外企工作。

经贸学院国贸1933胡咪娜同学：

小目标是想要先专升本，然后去到一所想要去的学校。如果顺利专升本的话，再进行考研，继续深造。

经贸学院国贸2031陈浩同学：

高职的职业教育专业性更强一点，我能够更直接学习到以后要就业的专业知识，这对于以后就业有很大帮助。好好学习专业技能，创立属于自己的公司。
汽车学院汽修1931陆建东同学：
到大众4S店近距离学习，提高动手能力。我也需要加强锻炼专业能力，在人际关系方面多结交朋友。大学规划就是争取专升本，继续深造。中德学院中德机电1831崔子健同学：

职业教育对于我的影响是非常注重提升职业素养和培育工匠精神。目前争取专升本，今后希望成为机电一体化工程师。

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编    辑：郑锦怡、吕媛媛

采    访：融媒体中心

剪    辑：方莹馨、胡宇超

审    核：白    水

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